Comunicação online mantém proximidade do LAR com alunos e famílias durante a quarentena
Por meio de aplicativos, vídeos e redes sociais, instituição se faz presente mesmo a distância; contato estimula engajamento e participação nas atividades propostas
O contato dos professores e colaboradores do LAR com as famílias é uma forma de estimular a participação das crianças e dos adolescentes e de envolver os pais nas atividades propostas. Durante a quarentena, a comunicação online por meio de aplicativos, redes sociais e vídeos tem sido uma estratégia importante para manter essa proximidade e acompanhar a situação dos alunos e das famílias.
No caso das crianças do Centro de Educação Infantil (CEI), que funciona em parceria com a Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura de São Paulo, as professoras fizeram um vídeo para os pais explicando a importância e os benefícios das atividades que estão enviando semanalmente. Também estão sendo realizadas reuniões virtuais com as famílias a cada quinze dias.
“Entendemos que precisamos estreitar os laços com as famílias e dar esse apoio para que elas compreendam como é o trabalho no CEI e garantam a realização de parte dele em casa nesse momento. Os pais são a ponte que temos para não perdermos o vínculo com as crianças”, diz Marcia Mattos da Silva Soares, diretora do CEI.
Andreia dos Santos Gomes Camelo é professora e acompanha todos os projetos do LAR — incluindo o Projeto Cultural (incentivado pela Lei Rouanet) e o Projeto Esportivo (financiado pela Lei de Incentivo ao Esporte) — atuando diretamente com crianças e adolescentes de 10 a 16 anos. Ela observa a participação dos alunos nas atividades a distância e, quando deixam de realizá-las, Andreia entra em contato com os pais para saber o motivo. “Ligamos para ver se estão com alguma dificuldade e tentamos solucioná-la. O LAR sempre teve um relacionamento muito próximo com os alunos e as famílias. Sabemos onde alguns moram, conhecemos o ambiente onde vivem e a trajetória de vida. Isso é fundamental para engajá-los nas propostas”.
Outra iniciativa para se aproximar das famílias foi a coleta de informações por meio de formulários eletrônicos. Num primeiro momento, foram recolhidas informações básicas dos alunos e, depois, a ideia foi entender como os grupos familiares estavam sendo impactados pela quarentena e quais problemas estavam enfrentando, desde a eventual necessidade de cestas básicas até questões relativas à realização das atividades enviadas e à organização da rotina.
A partir dessas respostas foram produzidos conteúdos, como um vídeo com dicas sobre sanidade mental e uma live com os alunos para falar sobre planejamento do tempo e como conciliar as atividades domésticas com as tarefas da escola e as do LAR.
“Essas ações são importantes para que os alunos e as famílias percebam que o LAR está junto deles”, afirma Cássia Pedrosa, educadora que também acompanha todas as atividades do LAR. “É gratificante ver o quanto eles confiam na gente. Tem criança que liga para falar como foi o dia ou como está comemorando o aniversário. Essas coisas nos mostram que estamos no caminho certo”.
Para conhecer mais sobre o trabalho realizado no LAR, acesse o nosso site: www.bencaodivina.org.br
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